Mrs. MacDonald | Nelson Rural School

Bienvenue, tout le monde!

Le mercredi, 3 novembre

Posted: November 3, 2021

7/8M FILA/Sciences Humaines: a) Mets le "déclencheur" et les effets ci-dessous dans le bon ordre dans ton cahier.

les gens perdent leur emploi fermeture d'usine les autres magasins ferment moins d'argent dans la communauté

les touristes viennent plus de gens perdent leur emploi la région devient calme les nouvelles entreprises s'ouvrent

beaucoup quittent la région plus d'argent dans l'économie les gens rentrent chez eux

Put the "trigger"(first cause) and the effects below in the proper order in your notebook.

people lose their jobs factory closure more businesses close less money circulating in the community

tourists arrive more people lose their jobs the region becomes quiet and clean new businesses open

many people leave the region more money in the community people move back home

b) Faire un tableau de "pollution" en suivant l'exemple ci-dessus. (Commencer par identifier un "déclencheur"ex. une marée noire).

Make a chart for pollution following the example above. (Begin by identifying the "trigger" ex. an oil spill).

5/6M FILA/Sciences Humaines: Décris l'apparence de ton animal préféré. Faire la recherche sur son "habitat"(ou il vit) et son "alimentaire"(ce qu'il mange). Composez paragraphe 2 de ton brouillon dans ton cahier. Partager avec tes amis.

Describe the physical appearance of your favourite animal in detail. Research its habitat(where it lives) and its diet(what it eats). Do a draft copy of paragraph 2 with your findings in your notebook.

Due Date:

Thursday, November 4, 2021

La Technologie au service des langues autochtones

Posted: November 2, 2021

Notre Chez-nous

Posted: November 2, 2021

Devoirs, le mardi, 2 novembre

Posted: November 2, 2021

7/8M FILA/Sciences Humaines (Cross-curricular): Fais la recherche sur la militante écologiste Sheila Watt-Cloutier qui défend le droit des Inuits d'être Inuit, c'est-à-dire de vivre dans le froid. Quelle est son message aux autres? Comment est-ce qu'on peut trouver un équilibre entre nos besoins et la protection de la terre? Faire un brouillon de vos pensés dans votre cahier ou sur looseleaf. Suivez l'horaire pour Teams.

Research activist Sheila Watt-Cloutier who defends the right for the Inuit to be Inuit. What is her message to others? How does pollution threaten the lifestyle of the Inuit? In what ways can we find a balance between our needs and the protection of the planet? Record your thoughts in your notebook or on looseleaf. Check in on Teams at your regular scheduled class time.

5/6M FILA/Sciences Humaines (Cross curricular): Lis Notre Chez-nous. Comment est-ce que l'école de Jacoby Youngblood Battiste est different que les enfants autochtones aux écoles résidentielles? Expliquez dans ton cahier ou sur looseleaf. Quelles sont les resources naturelles chez-toi? Quels animaux est-ce que tu vois? Comment est-ce que la terre nous nourrit? Donne une déscription de les façons que tu peux célébrer la terre. (un jardin, ramasse les pommes et les bleuets, etc.) Suivez l'horaire pour Teams.

Read Notre Chez-nous. How is Jacoby's life at school different than the residential school children? Explain in your notebook or on looseleaf. What are the natural resources in your community? What animals do you see? How does the earth nourish us? Give a description of the ways you celebrate the earth's natural gifts(ex. plant a garden, pick apples and berries, etc.) Check in on Teams at your regular scheduled class time.

Due Date:

Wednesday, November 3, 2021

Quiz d'automne 5/6M

Posted: November 1, 2021

Un Fantôme au Grenier

Posted: November 1, 2021

Horaire 7/8M

Posted: November 1, 2021

Le Renard Roux

Posted: November 1, 2021

Le lundi, 1 novembre

Posted: November 1, 2021

7/8M FILA: Lis le sommaire pour Un Fantôme au Grenier et identifiez le personnage principal(protagoniste ou protagonistes), le lieu et la problème/conflit. Quelle phrase et l'une qui a attiré l'attention au lecteur? Utilise ce modèle pour créer ton propre sommaire pour ton histoire fictive.

Read the book summary for Un Fantôme au Grenier and identify(in your FILA notebook) the main character or characters, the setting of the story and the problem or conflict. What sentence grabs the attention of the reader in your opinion? Explain how or why it is effective. Use this model to write your own book summary for a fictional story. Remember to include a hook to grab the attention of the reader and introduce your main character and the problem or conflict. Write your draft copy in your FILA cahier.

7/8M Science Humaines: Identifiez un "déclencheur"(trigger) pour l'usage de drogues par les jeunes. Quels son les effets? Faire un tableau qui commence avec un déclencheur(la première cause) et les effets qui mènent à plus de causes et d'effets.

Identify a trigger or first cause of substance abuse by youth. What are the effects? Make a chart in your notebook that begins with a trigger and effect and how an effect can lead to more triggers and effects. You may wish to explore multiple effects and how these lead to different outcomes.

5/6M FILA: Lis Le Renard Roux texte informatif. Comment est-ce qu'il ressemble? Décris son apparence dans ton cahier FILA. Ajoute les details. Faire un brouillon d'une description de l'apparence de ton animal préféré dans ton cahier.

Read Le Renard Roux. Describe its appearance using details from the text. Write a draft copy of a detailed description of the appearance of your favourite animal in your notebook.

5/6M Sciences Humaines: Nommez trois droits de l'enfant. Faire un dessin qui represente un droit de l'enfant choisi. Repondez aux questions 2a et 2b de quiz d'automne dans ton cahier.

Name three rights of the child. Choose one and make a drawing that represents one of these rights in your notebook.

7/8M et 5/6M Lis 20 minutes:)

Connectez-vous aux TEAMS/Équipes pour chaque classe pour des rappels et des instructions.

Log in to TEAMS according to your scheduled classes for reminders and instruction.

Je suis tellement fière de vous tous! So proud of you all!

Due Date:

Tuesday, November 2, 2021

Devoirs-le vendredi, 29 octobre

Posted: October 29, 2021

Devoirs: 7/8M- Lis 20 minutes, FILA-Lis Chapitre 1 et 2 "Un Fantôme au Grenier" et trouver(souligner) 5 nouveaux mots/phrases. Sciences Humaines-Lis ton projet des enfants autochtones à quelqu'un chez toi. Lis le "declencheur" et les effets et fait ton propre pour une problème dans notre communauté. Je suis vraiment fière de vous tous!

5/6M-Lis 20 minutes, FILA-Lis "Les Essaies de Hockey" et fait questions #1 et 2. Sciences Humaines-Quiz d'automne # 1, 2 et 3. Je suis tellement fière de vous tous!