Les élèves ont travaillé tellement bien ensemblent aujourd'hui. Chaque groupe a lu son livre déjà choisi devant la classe et fait une petite écriture de son livre dans leurs petits livres jaunes. Ce soir, les élèves vont apporter un livre à lire à quelqu'un à la maison et la fonction de communication est de dire qu'est-ce qui se passe dans le livre. Aussi, ils peuvent nommer les personnages et partager leurs pensés. Quelques élèves ont reçu leurs cadeaux pour avoir les tableaux pleines aussi! Félicitations! Devoirs: Lis 20 minutes, Education physique-lundi, Le patinage-lundi, Agenda signé, Lis ton livre à quelqu'un chez toi, Fonction de communication: Ex. "Dans mon livre, les enfants disputent un jouet et ont brisé la belle tasse de l'enseignante. Mais, ils ont fait une nouvelle jolie tasse pour Mme. Poulin. Qu'est-ce qui se passe dans ton livre?"   À demain, mes amis!

Les élèves ont parlé des aliments qu'ils aiment manger toujours pour le petit déjeuner et aussi ont partagé les choses qu'ils n'aiment pas manger. Tout le monde a participé tellement bien. Bien fait, mes amis! Devoirs: Lis 20 minutes, Education physique-demain, Le patinage-le lundi, 22 janvier, quitte l'école à 10h, sur la glace (10h20-11h05), retourne à l'école à 11h 20. Agenda signé. Fonction de communication-Ex. Pour le petit déjeuner, je mange toujours des céréales. Qu'est-ce que tu aimes manger pour le petit déjeuner?

Les élèves ont partagé leurs pensés à propos des livres déjâ lu et ont écrit dans leurs petits livres jaunes. Ils ont lu avec leurs buddies aujourd'hui et c'était vraiment amusant! Bien fait! Devoirs:Lis 20 minutes, Education physique-lundi, Math-fini l'exercice, Agenda signé, Le patinage-le lundi, 22 janvier (Quitte-10 heures, Sur la glace-10h20-11h05), Retourne-11h20). À demain, mes amis! 

Les élèves ont lu ensemblent aujourd'hui et aussi une à la fois dans leurs petits groupes. Ils ont partagé les personnages dans leurs livres et qu'est-ce qui se passe dans chaque histoire. C'était vraiment intéressant et amusant! Devoirs: Lis 20 minutes, Education physique-demain, Agenda signé. Fonction de communication: Ex. 1. J'ai lu un bon livre qui s'appelle L'accident. Les personnages sont Julie, Sophie, Chen, Parsa et l'enseignante, Mme. Poulin. Les enfants ont brisé la belle tasse de Mme. Poulin. Ils étaient tellement désolés et ont fait une nouvelle jolie tasse pour l'enseignante. Est-ce que tu as lu un bon livre?       Ex. 2. J'ai lu un bon livre qui s'appelle À la Piscine. Les personnages dans le livre sont Zoé et sa mère. Zoé et sa mère vont à la piscine.                   Ex. 3. J'ai lu un bon livre qui s'appelle Rentre à la Maison. Les personnages sont Rémi, son frère Simon, sa soeur Jade, son père, sa mère et son chien, Cléo. Rémi et Cléo vont marcher dans la forêt et sont perdus. Cléo rentre à la maison.

                               Ex. 4. J'ai lu un bon livre qui s'appelle Une Fête Pour les Jumeaux. Les personnages sont Nico, Luca, la mère, le père, la grand-mère, le grand-père et les amis des jumeaux. Dans ce livre, c'est l'anniversaire de Nico et Luca.

                               Ex. 5. J'ai lu un bon livre qui s'appelle Ma Petite Soeur et Moi. Les personnages sont la petite soeur et son frère aîné. Dans le livre, la petite soeur apprend à marcher, manger, grimper, écouter, ouvrir les portes et rire. Son frère apprend à suivre sa petite soeur, à faire rire sa petite soeur, à lire des histoires à sa petite soeur et à fermer les portes.